Звіт директора 2022

ЗВІТ

директора Матейківського ЗЗСО І-ІІ ступенів – ЗДО

Барської міської ради

за 2021-2022 навчальний рік 

Граболуз Тамари Григорівни

2021-2022 навчальний рік був надзвичайно важким. Коронавірусна хвороба та безліч обмежень через неї і, найгірше, війна з росією на нашій рідній землі. Ці страшні події внесли корективи не тільки в особисте життя людей, а й у шкільне життя також.

Навчання було організовано дистанційно і цьому ніхто не радів: ані діти, ані вчителі. Ця війна відібрала у них можливість  не тільки нормально навчатися.

Вона відібрала у них сни, спокій, дитинство. Наші діти багато чого зрозуміли за ці дні. Тепер вони знають, що таке страх за життя, що їжі може не вистачати, що свіжий гарячий хліб смачніший за будь-яку шоколадку. Що з повної шафи іграшок насправді найдорожча тільки одна- старенький м’який песик, якого ти поклав у валізу. Одна цінність сьогодні у всіх – життя!

1. Загальні відомості про заклад освіти

Повна назва: Матейківський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти  Барської міської ради Жмеринського району, Вінницької області село Матейків

E-mail: mateykivnvk@і.ua

Сайт:  https://www.mateykivzzso-dnz.site

Кількість учнів: 67

Кількість вихованців: 16

Кількість класів: 7 ( у двох  класах (8,9) учні здобувають індивідуальну освіту педагогчний патронаж)

Кількість груп дошкільного підрозділу : 1 (різновікова)

Мова навчання: українська

Змінність навчання: 1

Кількість вчителів: 16

Кількість вихователів: 2

Обслуговуючий персонал:10

В цьому навчальному році в заклад було зараховано 3 учні з числа внутрішньо -переміщених осіб, які здобували освіту та були атестовані згідно критеріїв оцінювання та рекомендацій Міністерства освіти.

Структура навчального року (за семестрами, чвертями), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними , інші форми організації освітнього процесу встановлювалися самим закладом у межах часу, передбаченого  освітньою програмою, на основі відповідних нормативно- правових актів. На період навчання з використанням технологій дистаційного навчання  вносилися  корективи в розклад та тривалість заннять і перерв. 

2.Матеріально-технічна база закладу освіти

Матейківський ЗЗСО І-ІІ ст.- ЗДО функціонує в одній типовій будівлі (рік побудови 1979), в якій є всі необхідні приміщення для здійснення освітньої діяльності: класні кімнати, їдальня, спортивна зала, майстерня, бібліотека, внутрішні вбиральні, приміщення для дошкільної групи. Територія школи охайна, чиста, огороджена по периметру. Відсутні нагромадження сміття та будівельних матеріалів. Систематично проводиться прибирання території школи, періодично оглядається відповідальними особами. Частина території закладу  вкрита асфальтом. В закладі забезпечується повітряно- тепловий режим, належне освітлення, прибирання приміщень, утримання вбиралень. Усі приміщення закладу придатні для здійснення освітньої діяльності, використовуються для потреб здобувачів освіти. На території закладу є зелені зони для прогулянок та проведення уроків під відкритим небом, квітники.

Інтер'єр класів початкової школи є сучасним, комфортним та відповідає вимогам НУШ. Коридори незагромаджені, є вільний доступ до запасних евакуаційних виходів. Для забезпечення надійного функціонування шкільного приміщення щороку проводяться косметичні ремонтні роботи. Здобувачі освіти та працівники обізнані з правилами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій та дотримуються їх. Все фіксується у відповідних журналах. Щорічно з учасниками освітнього процесу проводиться день Цивільного захисту, в ході якого відпрацьовуються тренувальні вправи та змагання серед учнів старших класів, перегляд роликів на відповідну тематику, конкурси малюнків тощо. Згідно з річним планом усі заходи із здійснення Цивільного захисту, що були заплановані, виконані. Ті, що припали на час дистанційного навчання, проведені в онлайн форматі.

У разі нещасного випадку педагогічні працівники та адміністрація діють у встановленому законодавством порядку. В інформаційних куточках розміщено правила поведінки в умовах надзвичайних ситуацій. Впродовж 2021-2022 навчального року нещасних випадків серед учасників освітнього процесу не зафіксовано.

 3.Кадрове забезпечення

Освітній заклад педагогічними кадрами укомплектований. Розстановка кадрів умотивована і раціональна. Проводиться відповідно до освітнього рівня, у повній відповідності зі спеціалізацією, п'ятиденним режимом роботи закладу, з урахуванням творчих здібностей та побажань вчителів та вихователів. Кількість вчителів, вихователів, класних керівників, членів адміністрації визначена кількістю класів, згідно з робочим навчальним планом та штатним розписом.

В 2021-2022 навчальному році в школі 28 працюючих осіб. З них 16 вчителів, 2 вихователі дошкільної групи, 10 людей обслуговуючого персоналу. Всі вчителі набрали необхідну кількість годин курсової перепідготовки, що забезпечує їм право на викладання предметів. Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня. Атестація вчителя розглядається адміністрацією навчального закладу як вагомий елемент внутрішкільного контролю і крок до якісної освіти та здійснюється відповідно до нормативних документів: Атестація педагогічних працівників Матейківського ЗЗСО І-ІІ ст.- ЗДО здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135 «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16 серпня 2013 р. за № 1417/23949 За перспективним графіком проходження атестації у 2021-2022 навчальному році атестувалися 2 педагогічні працівники, яким підтверждено  відповідність займаним посадам та продовжено строк дії першої кваліфікаційної  категорії  (рішення атестаційної комісії від 28.03.2022 року, протокол №5, наказ № 10 К-тр від 01.04.2022 року) Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснювалося відповідно до перспективного плану курсової перепідготовки. Паралельно з курсовою перепідготовкою організовувалось навчання учителів на робочому місці, широко запроваджувалися різноманітні форми самоосвітньої діяльності. Учителі проходили фахові та авторські курси, брали участь у вебінарах, практичних семінарах, різих засіданнях. Задача роботи з педагогічними кадрами полягала у забезпеченні безперервної освіти педагогічних працівників, підвищенні їх професіоналізму, освітнього і загальнокультурного рівнів, удосконаленні науково-методичного, інформаційного забезпечення педагогічної діяльності.

 4.Медичне обслуговування учнів

В закладі медичне обслуговування учнів здійснюється завдяки співпраці з територіальними медичними  установами, зокрема Матейківським ФАПом та лікарнею м. Бар. Систематично учні проходять медичні огляди. Значна увага  приділяється системі зміцнення здоров'я учнів, оздоровчо- профілактичній роботі. Формуються наскрізні навички здорового способу життя та екологічної поведінки в освітньому процесі. Окрім проведення бесід, годин спілкування з учнями в закладі практикуються активні форми роботи: дні здоров'я, змагання, круглі столи на тему: «Я відповідаю за своє здоров'я», інтереактивні ігри «Я обираю здоров'я», «Засуджуємо шкідливі звички». Прикладом сприятливого екологічного мікроклімату є пришкільна територія, де є багато насаджень, кущів та дерев, клумби, а також внутрішнє озеленення закладу.

5.Організація харчування учнів

У закладі особлива увага приділяється організації харчування учнів і вихованців. Адміністрацією створені належні умови для якісного та повноцінного харчування здобувачів освіти, для роботи працівників їдальні, які зі свого боку забезпечують виконання затверджених норм харчування відповідно до чинного законодавства, дотримуються вимог щодо якості приготування страв та культури обслуговування дітей, санітарно-епідеміологічних вимог у їдальні та складських приміщеннях, дбають про затишок та порядок в обідній залі.

Для організації харчуання в закладі видано  відповідні накази, затверджено гафік харчування, асортимент готових страв, перспективне меню, технологічні картки приготування страв, журнали відповідного зразка. Працівники харчоблоку двічі на рік проходять медичні огляди, результати яких фіксуються в медичних книжках. Питання організації харчування відображено в річному плані роботи школи ,розглядається на педраді та заслуховується на нарадах при директорові.

Працівники харчоблоку ознайомлені з санітарними правилами, умовами, термінами зберігання та реалізації продуктів, технологією приготування страв, забезпечені відповідним одягом та предметами особистої гігієни. Дотримуються технологічних процесів обробки продуктів, вимог утримання приміщень.

В закладі налагоджена організація гарячого харчування для учнів та вихованців. Весь колектив активно включився в реалізацію реформи харчування. Усі страви готувалися за рецептурним збірником Є.Клопотенка. З числа учнів початкової школи харчувалося 27 учнів, бальки яких сплачували по 10 гривень за день. З числа учнів старшої школи харчувалося 26 учнів, батьки яких сплачували по 15 гривень в день. Учні пільгових категорій (діти учасників бойових дій) сплачували по 5 гривень за день. Батьки вихованців дошкільної групи сплачують 40%, але завдяки тому, що надається спонсорська допомога від СТОВ «МАТЕЙКІВІНВЕСТАГРО», нам вдається значно здешевити вартість обідів в дошкільній групі. Санітарно- гігієнічний стан харчоблоку в задовільному стані. Весь кухонний та столовий інвентар промаркований, використовується за призначенням. Система холодного та гарячого водопостачання знаходиться в робочому стані. Харчоблок забезпечений дезінфікуючими  та миючими засобами, відповідно до санітарних вимог, журнали обліку ведуться належним чином.

Постачання продовольчих товарів здійснюється різними постачальниками у відповідності до проведених тендерних процедур та укладених договорів відділом освіти Барської міської ради.

Продукти харчування та продовольча сировина надходять із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (сертифікати відповідності).

Готові страви відповідають щоденному меню, смачні, естетично оформлені, мають апетитний  аромат і вигляд. Багато свіжих овочів і фруктів, риби, м'яса, молочних продуктів. Щоденно відбираються добові проби страв, які зберігаються в спеціальній тарі в холодильнику. Класні керівники проводять просвітницьку роботу серед учнів та батьків щодо формування навичок культури харчування, здорової та якісної їжі. Анкетування батьків показало, що вони підтримують впровадження у шкільне меню страв за рецептурним збірником

Є.Клопотенка без трансжирів, зменшенням кількості солі, цукру, олії, хліба. Натомість збільшенням кількості овочів, фруктів, різноманітних спецій, цікавого поєднання продуктів. Учням подобаються нові страви, їх вигляд, назви та смак.

6.Навчально-виховна та методична робота

Сьогоднішні події в нашій державі диктують нам нові умови. Значну частину уроків проводили в дистанційному режимі. Тому вчителі використовують в своїй практиці освітні технології, спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетенціями та наскрізними уміннями, забезпечуючи реалізацію індивідуальних освітніх траєкторій. Відповідно до річного плану роботи школи на 2021-2022 навчальний рік, внутрішньої системи забезпечення якості освіти, адміністрацією закладу здійснюється контроль за виконанням навчальних планів і програм у І семестрі та кінці поточного навчального року.  Готовність календарних планів вчителів, їх відповідність навчальним програмам, викладання програмового змісту згідно календарних планів, облік пропущених і замінених уроків, кількість проведених контрольних, лабораторних, тематичних  робіт, виконання навчальних програм за записами в журналах тощо.

Основними засобами отримання інформації стало вивчення навчальної документації, персональні звіти вчителів в розрізі предметів і класів, співбесіди з учителями- предметниками. В основу аналізу стану виконання навчальних планів програм покладені такі документи:

• інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення навчальних дисциплін у 2021-2022 навчальному році, 

• інструкції щодо ведення класних журналів, 

• навчальні програми, 

• календарні плани , 

• класні журнали, 

• журнали пропущених та замінених уроків, 

• узагальнена звітна документація вчителів. 

Враховуючи те, що навчання цього року було і в звичному режимі, і з використанням дистанційних технологій, виконання навчальних планів і програм здійснено в повному обсязі.

Під час спостереження за начальним заняттям, більшість вчителів використовують освітні технології, які спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями, а саме: спілкування державною мовою, громадянська та культурна компетентність, формування суспільних цінностей.

Вчителі школи використовують різні освітні ресурси, впроваджують педагогічний досвід, поширюють власний, виступають на засіданнях педради, предметних спільнотах, володіють і використовують ІКТ в освітньому процесі, що сприяє оволодінню учнями ключовими компетентностями, опанування медіаресурсами з навчальною метою, використовують мережу Інтернет для пошуку  навчальної інформації, виконання онлайн завдань тощо.

В 2021- 2022 навчальному році вчителі школи залучали учнів до участі в олімпіадах, конкурсах. Так учень 7 класу Полянчук Назар посів ІІ місце в районному турі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики. Учениця 6 класу Назаренко Софія – ІІ місце в районному етапі мовно- літературного конкурсу ім. Т.Шевченка. Учениця 6 класу Теслюк Марічка- ІІ місце в районному етапі конкурсу знавців української мови ім. П.Яцика. Учень 1 класу Сторожук Тимофій став призером конкурсу «Діти за мир та єдність» та отримав цінні подарунки.

4 лютого 2022 року на базі нашого освітнього закладу був проведений практичний семінар щодо обговорення та впровадження реформи шкільного харчування, нового меню, страв за рецептами відомого шеф-кухаря Євгена Клопотенка. В ході семінару учасники відмітили відмінну підготовку закладу,

обмінялися думками, мали змогу переглянути відеоролик  приготування страви і, як результат, скуштувати її. Всі  учасники семінару дійшли висновку, що реформа шкільного харчування передбачає, в першу чергу, зміну харчових звичок, формування ставлення до якісної та здорової їжі і як запоруки здоров'я людини.

Серед виховних напрямків, які здійснюються в школі – формування суспільних цінностей, стимулювання духовного розвитку учнів залучаючи їх до вивчення національних традицій і звичаїв. З учнями проводилися класні години, свята, бесіди. Активними учні були у презентації різдвяних кошиків, конкурсах «А я їду по світу у вишиванці», «Діти України за мир та єдність»

Усі учасники освітнього процесу постійно допомагають Збройним силам України, які боронять нашу рідну землю від ворога. Ми виготовляли м'ясні консерви, випікали печиво та пиріжки, ліпили вареники та пельмені. Ще малювали малюнки для воїнів та плели маскувальні сітки. Сподіваємося, що наша праця допоможе наблизити довгоочікувану  Перемогу.

Виховати компетентного учня може лише компетентний і творчий вчитель. Наша робота супроводжується постійним спонуканням до творчості. Жоден вчитель не застосовує загальновідомі методи без свого відтінку, свого наголосу. Педагогічний колектив, розуміючи всю важливість і складність проблем, що стоять перед ними, працює над удосконаленням  освітнього процесу, над формуванням особистості вчителя, його педмайстерності. Адже учитель – людина публічна. Його фахові та загальнолюдські якості є предметом обговорення серед колег, учнів, батьків і навіть пересічних громадян.

Педагогічні працівники діють на засадах академічної доброчесності під час оцінювання навчальних досягнень учнів, використання джерел інформації, результатів досліджень, запобігають списуванню, інформують учнів про дотримання академічної доброчесності під  час проведення начальних заннять та в позаурочній діяльності.

7. Управлінська діяльність

Управління освітнім закладом здійснюється у відповідності з річним планом роботи школи, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Наявні нормативно-правові документи, що регламентують  діяльність освітнього закладу. Є можливість використовувати матеріали сайтів  Міністерства освіти України, Вінницької академії безперервної освіти, відділу освіти, що дає можливість оперативно і мобільно  користуватися достовірною інформацією, вчасно знайомитися з новими документами. Створено сайт школи, що забезпечує доступ учасників освітнього процесу до публічної інформації, а також вести просвітницьку роботу з батьками і учнями.

Регулярний контроль з боку адміністрації дозволяє тримати в полі зору найважливіші питання діяльності закладу, вчасно реагувати на відхилення, знаходити невикористані резерви, підтримувати дієву трудову атмосферу в колективі.

В закладі розроблено та функціонує Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти (рішення педради про затвердження № 2 від 28.12.2020 р.).  Діє педагогічна рада, яка створена для вирішення основних питань діяльності закладу. Цьогоріч проведено 8 засідань , на яких розглянуто питання аналізу та планування діяльності закладу, функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти, стан освітнього процесу, адаптації учнів, вибору підручників, випуск, переведення, нагородження здобувачів освіти тощо. Здійснюється щорічний аналіз якості оцінювання освітньої діяльності учнів, відповідно до річного плану роботи школи.

Згідно нормативних документів, рішення педради досягнення учнів 1-4 класів оцінювалося вербально, здійснювалося формувальне оцінювання, оскільки в початковій  школі впроваджується  Нова українська школа. Це школа компетентностей, яка співпрацює з батьками і враховує індивідуальність дітей та дотримується принципу: всі діти обдаровані і талановиті. Формувальне оцінювання передбачає діагностику прогалин чи недосягнутих  результатів, але в звіті чи листі, в спілкуванні з батьками чи дитиною 1-2 класу і відображається винятково позитивними характеристиками. Формувальне оцінювання мотивує, надихає на розвиток і саморозвиток, а також створює середовище, що заохочує учнів запитувати, підтримує впевненість дітей у тому, що кожен з них здатен поліпшити свої результати. Всі учні засвоїли навчальні програми , їм оформлено свідоцтва досягнень.

Рівень навчальних досягнень учнів 5-9 класів з усіх предметів в основному є стабільним. З деяких предметів простежується тенденція збільшення середнього балу в порівнянні з іншими роками. В 2021-2022 навчальному році дев'ять учнів 5-9 класів закінчили рік з високим рівнем знань. Проте значна частина учнів має невисокі результати з базових дисциплін. Причини цьому такі: недостатній рівень індивідуальної роботи з  учнями, відсутність  належного контролю за успішністю з боку батьків, виснаженість учнів, відсутність можливості доступу до мережі Інтернет.

При школі функціонує група продовженого дня для учнів початкових класів, де учні мають змогу не тільки виконувати домашні завдання, а й з користю проводити вільний час.

В закладі працює дошкільна група, де виховується 16 вихованців. Вся діяльність спланована відповідно до освітньої програми «Дитина». Вихователі на заняттях вдосконалюють мовленнєві навички дітей, їх компетенції, збагачують словниковий запас, розвивають навички, необхідні в житті.

8.Робота з батьками

У закладі освіти налагоджена комунікація педагогічних працівників з батьками здобувачів освіти у різних формах: батьківські збори, консультування, спільноти в соціальних мережах. Також цей аспект висвітлено в річному плані роботи школи, де зазначені заходи, що передбачають конструктивну співпрацю педагогів з батьками учнів. Активно застосовують індивідуальні зустрічі, які дозволяють обговорити важливі питання навчання та успіхів кожної дитини окремо. В кожному класі створено батьківський комітет, що дає можливість забезпечувати  зворотній зв'язок, отримувати інформацію від класних керівників, тим самим покращувати освітній процес учнів, їх дозвілля. Більшість батьків задоволені рівнем комунікації з вчителями.

Висновок

 Проаналізувавши роботу закладу за 2021-2022 навчальний рік, колектив Матейківського ЗЗСО І-ІІ ст.-ЗДО продовжить у 2022-2023 навчальному році  роботу над такими завданнями:

1. Вдосконалення освітнього середовища

• створення освітнього простору, вільного від будь-яких форм насилля;

• формування мотивуючого простору;

• покращення матеріально-технічної бази.

2. Вдосконалення системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти

• застосовувати формувальне оцінювання не лише в початковій школі, а й у середній ланці;

• вдосконалювати систему само- і взаємооцінювання здобувачів освіти.

3. Вдосконалення фахової майстерності педагогів

• вдосконалення навичок дистанційної роботи, використання різних онлайн ресурсів;

4. Вдосконалення управлінських процесів

• продовжити формувати відносини довіри, прозорості, дотримання етичних норм всіма учасниками освітнього процесу;

• забезпечувати своєчасне змістовне наповнення інформаційних ресурсів;

• вдосконалювати систему зворотнього зв'язку з учасниками освітнього  процесу;

• популяризувати політику академічної доброчесності та забезпечити її реалізацію.